کتاب اختلال های یادگیری (مبانی، ویژگی ها و تدریس موثر) از دانیل پی. هالاهان، منتشر شده در نشر ارسباران و توسط حمید علیزاده ترجمه شده است. و شامل 15 فصل به شرح زیر می باشد:
- مفاهیم پایه
- علل ناتوانی های یادگیری
- واجد شرایط بودن برای دریافت خدمات آموزش ویژه
- والدین و خانواده های دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
- پیشگیری و مداخله در اوایل کودکی
- برنامه ریزی برای انتقال در نوجوانی و بزرگسالی
- مشکلات اجتماعی، هیجانی و رفتاری
- شناخت، فراشناخت و حافظه در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
- اختلال نارسایی توجه / پیش فعالی
- رویکردهای آموزشی
- دانش آموزان دارای مشکلات زبان گفتاری
- دانش آموزانی که در خواندن مشکل دارند
- دانش آموزانی که در نوشتن مشکل دارند
- دانش آموزانی که در ریاضیات مشکل دارند
- شرکت دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری در کلاس های آموزش عمومی
بخشی از متن کتاب را با هم می خوانیم:
برآوردهای خوش بینانه نشان می دهند که دستکم بیست درصد از دانش آموزان در بادگیری و تحصیل مشکل دارند، از این تعداد درصد قابل توجهی دارای اختلال با ناتوانی یادگیری هستند. یکی از مسایل مهم در کار با دانش آموزان با ناتوانی یادگیری، تشخیص افتراقی از سایر اختلال های رشدی مانند اختلال های رفتاری، اختلال هماهنگی رشدی و اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی است.
تقریبا هرکسی ناتوانی های یادگیری را به معنی غیر رسمی آن می شناسد، بنابراین لازم است تا دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری، معلمان، مدیران مدارس، والدین، آسیب شناسان گفتار، روان شناسان، پزشکان و غیره اصطلاح ناتوانی های یادگیری را به شیوه ی رسمی تر بشناسند. آنها باید بدانند که ناتوانی یادگیری یکی از مقوله های مستقل آموزش و پرورش ویژه است که براساس قوانین ایالتی و فدرالی ایالات متحده جایگاه قانونی دارد و تحقیقات بی شماری درباره ی آن انجام گرفته است.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.