کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی در جامعه مدرسه و خانواده از مایکل م. هاردمن، با رویکردی انسان گرایانه، ویژگی های روان شناختی، آموزشی و جامعه شناختی افراد استثنایی را توصیف و تبیین می کند. این کتاب توسط حمید علیزاده ترجمه و در نشر دانژه به چاپ رسیده است، که شامل 6 بخش به ششرح زیر می باشد:
بخش 1: چشم اندازهای چند رشته ای، فرهنگی و خانواده
- دیدگاه چند رشته ای در حوزه ی استثنایی
- مسایل چند فرهنگی و گوناگونی ها
- استثنایی بودن و خانوداه
بخش دوم: گستره ی زندگی
- کودکی اولیه و سال های دبستان، آموزش ویژه، فراگیرسازی و مشارکت
- انتقال از مدرسه و سالهای بزرگسالی
بخش سوم: ناتوانی های با میزان بروز بالا
- ناتوانی های یادگیری
- اختلال نارسایی توجه بیش فعالی
- اختلال های هیجانی یا رفتاری
- عقب ماندگی ذهنی
بخش چهارم: ناتوانی های با میزان بروز پایین
- ناتوانی های شدید و چندگانه
- در خودماندگی
- آسیب مغزی ضربه ای و اکتسابی
- نارسایی شنوا
- نارسایی بینایی
بخش پنجم: ناتوانی های جسمانی و سلامتی
- ناتوانی های جسمانی و سلامتی
بخش ششم: ناتوانی های برتر
- تیزهوشی، خلاقیت و با استعدادی
چند درباره کتاب حاضر:
این کتاب در مورد مردم است، مردمی که دارای نیازها، ویژگی ها و شیوه های زندگی متفاوتی هستند. مردمی که به هر دلیلی استثنایی نامیده می شوند. به راستی، مفهوم استثنایی چه معنایی برای شما دارد؟ همچنین، مفاهیمی همچون با اختلال، ناتوان، متفاوت یا معلول برای شما چه معنایی دارند؟ چه کس یا چه چیزی بر دانش و نگرش شما در مورد این مفاهیم و افرادی که در پشت آنها قرار دارند، تأثیر گذاشته اند؟ شاید تاکنون بیشتر زیر تأثیر تجربه های زندگی شخصی تان بوده باشید تا آموزش های رسمی. شاید یکی از اعضای خانوادتان دوستان یا فردی آشنا را می شناسید که به نحوی استثنایی است. شاید هم خود شما به نحوی استثنایی هستید. شاید با این موضوع کم و بیش آشنا باشید. مطالعه پیرامون ویژگی های استثنایی انسان، یعنی مطالعه نوع انسان، شاید هم در این فرایند خودتان را بهتر بشناسید.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.