کتاب مبانی نظری و تجربی مشورتگری تحصیلی، اثر ویلیام ارکول با ترجمه فاطمه نادری می باشد. این کتاب در نشر ارجمند به چاپ رسیده و شامل عناوین زیر می باشد:
بخش یک: اصول و مبانی مشورتگری
- مقدمه ای بر مشورتگری
- حل مسئله و واکنش به مداخله
- گسترش تغییرات در مدرسه
- مدرسه، مکانی برای مشورتگری
بخش دو: فرآیندها و نتایج مشورتگری
- مبانی مدل یکپارچه مشورتگری تحصیلی
- توصیف و کاربرد مدل یکپارچه ی مشورتگری تحصیلی
- ارزیابی در مشورتگری تحصیلی
- انتخاب مداخله های مدرسه محور اثر بخش
بخش سه: مشارکت کنندگان اصلی در مشورتگری
- معلمان در نقش مشورت جو
- دانش آموزان در نقش مرراجع
- مورد پژوهی در مشورتگری
- حرف آخر: کاربست اثربخش مشورتگری تحصیلی
چند خط درباره ی کتاب حاضر:
مشورتگری شیوه ی غیر مستقیم ارائه خدمات روان شناختی و آموزشی است. در این شیوه مشورتگر با مشورت جو به منظور بهینه سازی کارکرد مراجع (مراجعی که در محیط مشورت جو حضور دارد)، و افزایش ظرفیت مشورت جو برای مقابله با موقعیت های مشابه در آینده همکاری می کند. اگر مشورتگر به حداقل مهارت های لازم مجهز باشد، مشورتگری ابزار کارگشایی در مدرسه خواهد بود. هدف اصلی این کتتاب، کمک به مشاوران مدرسه و روان شناسان بالینی کودک است، اما سایر متخصصان آموزشی مانند مربیان و مددکاران اجتماعی مدارس هم می توانند از آن استفاده های فراوانی در برخورد با مسائل مراجعان ببرند. این کتاب می تواند برای تدریس در دوره های تحصیلات تکمیلی در ترکیب با سایر منابع نیز استفاده شود. کتاب حاضر در نبود منابع علمی و قابل اطمینان در زمینه تحصیلی و رویکرد مشورتگری انتخاب، و ترجمه شد. توجه نویسندگان و دقت شان در انتخاب متون و سرفصل ها، مترجمان را بر آن داشت تا هرچه دقیق تر به بررسی و ترجمه متن، تفسیرها و مضامین آن اقدام کنند.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.